中等教育论文_浅谈提升学习兴趣和自信心学好高 - 数理化学习杂志社投稿

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

中等教育论文_浅谈提升学习兴趣和自信心学好高

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

1 学习兴趣的发展

2 提升学习兴趣和自信心的教学策略

2.1 教学策略的实践原则

2.1.1 差异性原则

2.1.2 主体性原则

2.1.3 互动性原则

2.2 改善高中生对高中学科学习内容的认知结构, 提升学习积极性

2.3 利用学习中的每一次成功的喜悦, 刺激高中生的内在学习机制

2.3.1 设立“够得着”的目标

2.3.2 营造适当的“竞争”环境

2.4 课前导入巧设情境, 充分激发学生的学习兴趣

2.5 打造“互动性”课堂, 营造和谐的学习氛围

3 结束语

文章摘要:高中生的身心发育和认知水平已经接近成人,他们已经具备清晰的抽象思维能力和一定的逻辑推理水平,因而如何激发出高中生对数理化学科的学习兴趣将极大的影响高中教学的质量效果^[1]。本文总结分析了学习兴趣的内涵,并详细分析了高中生教育教学的原则,从而提出了提升高中生学习兴趣和自信心的教学策略,希望对当前高中生的教育教学提供一定参考价值。

文章关键词:

论文DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.02.074

论文分类号:G632.4

文章来源：《数理化学习》网址: http://www.slhxxzz.cn/qikandaodu/2021/1110/745.html